{ "fonte": "NeuroDados Brasil, mantido pela Clínica NeuroBee (https://clinicaneurobee.com.br) e desenvolvido pela Otimiza.pro (https://otimizapro.com)", "base": "neurobase", "versao_dos_dados": "2026.11.09.2", "licenca": { "nome": "Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional", "sigla": "CC BY 4.0", "spdx": "CC-BY-4.0", "url": "https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR" }, "citar_como": "NeuroDados Brasil. NeuroBase: conceitos e condições do neurodesenvolvimento, versão 2026.11.09.2. Rio de Janeiro: Clínica NeuroBee, 2026. DOI: 10.5281/zenodo.24093452. Disponível em: https://clinicaneurobee.com.br/neurodados/bases/neurobase. Licença CC BY 4.0.", "aviso": "Conteúdo informativo. Não serve para diagnóstico e não substitui a avaliação de um profissional habilitado.", "dados": { "id": "neurobase.desenvolvimento-socioemocional", "slug": "desenvolvimento-socioemocional", "url": "https://clinicaneurobee.com.br/neurodados/bases/neurobase/desenvolvimento-socioemocional", "api_url": "https://clinicaneurobee.com.br/neurodados/api/v1/neurobase/desenvolvimento-socioemocional", "base": "neurobase", "nome": "Desenvolvimento socioemocional", "categoria": "dominio_do_desenvolvimento", "dominios": [ "socioemocional" ], "definicao": "O desenvolvimento socioemocional é o processo em que a criança cria vínculos, aprende a se relacionar com outras pessoas e a reconhecer e lidar com as próprias emoções. Ele se constrói na convivência diária com os cuidadores e no ambiente em que a criança vive, e anda junto com o desenvolvimento das outras áreas.", "afirmacoes": [ { "texto": "O Ministério da Saúde define o desenvolvimento infantil como um processo multidimensional e integral, que engloba o crescimento físico, a maturação neurológica, o desenvolvimento comportamental, sensorial, cognitivo e de linguagem, e também as relações socioafetivas.", "fontes": [ "f1" ] }, { "texto": "Uma revisão científica descreve o desenvolvimento como uma progressão ordenada de habilidades de percepção, motoras, cognitivas, de linguagem, socioemocionais e de autorregulação. O processo é parecido entre culturas, mas o ritmo pode variar.", "fontes": [ "f2" ] }, { "texto": "A Caderneta da Criança afirma que a principal condição para a criança se desenvolver bem é sentir-se amada pelas pessoas próximas, o que lhe dá segurança para experimentar situações novas. Também diz que a primeira infância é uma fase muito importante para o desenvolvimento emocional e de socialização.", "fontes": [ "f3" ] }, { "texto": "Os cuidados que apoiam o desenvolvimento ocorrem em interações nos dois sentidos, iniciadas tanto pela criança quanto pelos cuidadores e sustentadas pelo ambiente. Cuidado atencioso é descrito como um ambiente em casa que responde à criança, a apoia emocionalmente, oferece estímulos adequados e abre espaço para brincar e explorar, com proteção contra adversidades.", "fontes": [ "f2" ] }, { "texto": "Adversidades acumuladas podem prejudicar os sistemas de resposta do corpo da criança e atrapalhar a autorregulação e o manejo do estresse. A família precisa de condições para oferecer esse cuidado, e adversidades que atingem as famílias podem reduzir essa capacidade.", "fontes": [ "f2" ] }, { "texto": "A Organização Mundial da Saúde e parceiros afirmam que, para o desenvolvimento saudável do cérebro nos primeiros anos, as crianças precisam de um ambiente seguro, protegido e afetuoso, com nutrição adequada e estímulo dos pais ou cuidadores.", "fontes": [ "f4" ] }, { "texto": "As áreas do desenvolvimento se influenciam. Segundo o Ministério da Saúde, as funções sensório-motoras, socioafetivas, cognitivas e de linguagem se desenvolvem de forma integrada e interdependente. Uma revisão científica mostra também que as interações sociais são um motivo importante para a criança se mover e explorar.", "fontes": [ "f1", "f5" ] }, { "texto": "Na Caderneta da Criança, o profissional de saúde deve identificar riscos ambientais, como violência doméstica e depressão materna, e perguntar aos cuidadores o que acham do desenvolvimento da criança, valorizando essa informação. Para as famílias, a Caderneta orienta incentivar a criança a brincar com outras crianças, porque a brincadeira fortalece a convivência social.", "fontes": [ "f3" ] } ], "relacionados": [ { "id": "neurobase.neurodesenvolvimento", "tipo": "parte_de" }, { "id": "neurobase.marcos-do-desenvolvimento", "tipo": "relacionado" }, { "id": "neurobase.vigilancia-do-desenvolvimento", "tipo": "relacionado" }, { "id": "neurobase.tea", "tipo": "relacionado" }, { "id": "intervenbase.orientacao-parental", "tipo": "relacionado" }, { "id": "intervenbase.intervencao-precoce", "tipo": "relacionado" }, { "id": "evidenciabase.zubler-2022-marcos-do-desenvolvimento", "tipo": "relacionado" }, { "id": "neurobase.desenvolvimento-cognitivo", "tipo": "relacionado" }, { "id": "neurobase.desenvolvimento-da-linguagem", "tipo": "relacionado" } ], "limitacoes": [ "Este registro descreve o domínio socioemocional em termos gerais. Não traz tabela de marcos por idade e não serve para identificar atraso ou dificuldade em uma criança específica.", "As fontes tratam do papel do ambiente e dos cuidadores como apoio ao desenvolvimento. Elas não dizem que dificuldades socioemocionais são culpa da família.", "O jeito de expressar emoções e de se relacionar varia entre crianças e entre culturas. Só a avaliação de um profissional de saúde, com a história e o contexto da criança, pode dizer se uma diferença merece atenção.", "A revisão de Adolph e Hoch trata de desenvolvimento motor em bebês e foi usada apenas para a ligação entre movimento e interação social." ], "fontes": [ { "id": "f1", "tipo": "documento_oficial", "titulo": "Diretrizes de estimulação precoce: crianças de zero a 3 anos com atraso no desenvolvimento neuropsicomotor", "autor": "Ministério da Saúde (Secretaria de Atenção à Saúde)", "ano": 2016, "url": "https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/diretrizes_estimulacao_criancas_0a3anos_neuropsicomotor.pdf", "referencia": "Seção 3, introdução (p. 12) e seção 4.2.3 (p. 41)", "trecho": "O desenvolvimento infantil pode ser definido como um processo multidimensional e integral, que se inicia com a concepção e que engloba o crescimento físico, a maturação neurológica, o desenvolvimento comportamental, sensorial, cognitivo e de linguagem, assim como as relações socioafetivas.", "consultado_em": "2026-11-09" }, { "id": "f2", "tipo": "artigo_revisado_por_pares", "titulo": "Early childhood development coming of age: science through the life course", "autor": "Black, Maureen M.; Walker, Susan P.; Fernald, Lia C. H.; et al.", "ano": 2017, "url": "https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC5884058/", "doi": "10.1016/S0140-6736(16)31389-7", "referencia": "The Lancet, v. 389, n. 10064, p. 77-90; texto completo, seção sobre o marco conceitual do desenvolvimento na primeira infância", "trecho": "Nurturing care is characterised by a home environment that is sensitive to children's health and nutritional needs, responsive, emotionally supportive, and developmentally stimulating and appropriate, with opportunities for play and exploration and protection from adversities.", "consultado_em": "2026-11-09" }, { "id": "f3", "tipo": "documento_oficial", "titulo": "Caderneta da Criança: passaporte da cidadania, menina, 7ª edição", "autor": "Ministério da Saúde", "ano": 2024, "url": "https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/caderneta_crianca_menina_passaporte_cidadania_7ed.pdf", "consultado_em": "2026-11-09", "referencia": "Seção Desenvolvimento infantil, p. 37; Estimulando o desenvolvimento com afeto, p. 47; Vigilância do desenvolvimento infantil, p. 78", "trecho": "A principal condição para uma criança se desenvolver bem é sentir-se amada pelas pessoas que estão próximas a ela. Isso lhe dá segurança para seguir experimentando as novas situações que vão surgindo e que são necessárias para o seu amadurecimento." }, { "id": "f4", "tipo": "documento_oficial", "titulo": "Nurturing care for early childhood development: a framework for helping children survive and thrive to transform health and human potential (página da publicação)", "autor": "Organização Mundial da Saúde, UNICEF e Grupo Banco Mundial", "ano": 2018, "url": "https://www.who.int/publications/i/item/9789241514064", "referencia": "Página de apresentação (Overview)", "trecho": "For healthy brain development in these years, children need a safe, secure and loving environment, with the right nutrition and stimulation from their parents or caregivers.", "consultado_em": "2026-11-09" }, { "id": "f5", "tipo": "artigo_revisado_por_pares", "titulo": "Motor Development: Embodied, Embedded, Enculturated, and Enabling", "autor": "Adolph, Karen E.; Hoch, Justine E.", "ano": 2019, "url": "https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC6320716/", "doi": "10.1146/annurev-psych-010418-102836", "referencia": "Annual Review of Psychology, v. 70, p. 141-164; resumo e texto completo", "trecho": "Motor development is enabling: New motor skills create new opportunities for exploration and learning that instigate cascades of development across diverse psychological domains.", "consultado_em": "2026-11-09" } ], "estado": "publicado", "revisao": { "situacao": "conferido_nas_fontes", "conferido_em": "2026-11-09", "revisores": [] }, "versao": "1.0", "criado_em": "2026-11-09", "atualizado_em": "2026-11-09", "historico": [ { "versao": "1.0", "data": "2026-11-09", "mudanca": "Primeira versão." } ] } }