Voltar a morar no Brasil com filhos: o choque da volta, a escola e como acolher a criança

Casa, para quem voltou?

Voltar também é mudar: a criança perde outra vez, de uma só vez, os amigos, a escola, a rotina e a língua que usava todo dia, e passa a ser vista de outro jeito. É o caminho do luto migratório, só que de volta.

Essas perdas costumam passar despercebidas: a família celebra o regresso, enquanto a criança carrega sozinha a saudade do lugar onde vivia. Para ela, “casa” pode ser o lugar de onde saíram.

Readaptação não tem calendário

Há quem fale de uma “curva em U” para a adaptação, passando por lua de mel, choque e recuperação, e de uma “curva em W”, que acrescenta o choque da volta, conhecido como choque cultural reverso. Os estudos apontam muita variação individual: no estudo de Demes e Geeraert (2015), com estudantes em intercâmbio, a fase de lua de mel nem apareceu como grupo próprio. Não há data em que a criança “deveria” estar readaptada, então observe o que ela diz, como dorme e como volta da escola.

Escola e português: onde a volta mais pesa

Quem foi alfabetizada em outra língua pode encarar o português escrito quase como um idioma novo, e currículo, séries e ritmo mudam junto. Um apelido dito de brincadeira, como “gringo”, também machuca.

A pesquisa clínica brasileira de Resstel e colegas (2015) acompanhou três filhos de decasséguis, de 9 a 13 anos, que voltaram do Japão a uma cidade do oeste paulista. Para os autores, a escola e o português estão no centro dos obstáculos da readaptação, e os problemas escolares “não são apenas de ordem prática”. São poucos casos, e o estudo não vale para todas as famílias que voltam; serve de alerta para planejar a volta com antecedência.

O adolescente e a segunda despedida

Para o adolescente, a volta pode significar perder o grupo de amigos pela segunda vez. Escute a saudade sem desvalorizar: a turma de lá pode seguir por chamada, e fazer amigos novos aqui leva tempo.

Como acolher a criança que voltou

São sugestões, e não promessas:

• Dizer a verdade antes da volta, sem apresentar o Brasil como paraíso e sem esconder o que ela vai deixar.
• Nomear o que ficou para trás e preservar o que ela trouxe: a língua, as comemorações e os amigos do outro país, por chamada.
• Incluir a criança nas escolhas da volta, no que a idade permitir, e conversar cedo com a escola sobre o histórico escolar, a língua de alfabetização e o que ela já domina.
• Proteger sono, refeições e horários e ajudar a responder ao apelido: perguntar o que ela sente e ensaiar respostas; se virar perseguição, procurar a escola.
• Cuidar de si: voltar também cansa os pais, e buscar apoio para você soma ao cuidado do filho.

Quando procurar ajuda

Saudade, tristeza e irritação no começo são esperadas e não têm prazo certo para passar. Merecem avaliação os sinais que duram semanas e atrapalham o dia a dia; eles não são diagnóstico, e remédio, quando necessário, é com o médico:

• choro, tristeza ou irritação quase diários, sem sinal de melhora;
• ele não quer ir à escola, ou queixa-se de barriga e cabeça justo nos dias de aula;
• sono ou apetite alterados que não se acertam;
• isolamento, com a criança sem brincar ou o adolescente fugindo de todo contato;
• notas em queda ou desinteresse pelo que antes agradava.

Se houver perigo agora

Se aparecerem autolesão ou falas sobre querer morrer ou desaparecer, a ajuda deve vir na hora. No Brasil, o CVV atende pelo 188, a qualquer hora, e o SAMU pelo 192. Fora do Brasil, procure o serviço de emergência do país onde a família vive.