Adolescente que mudou de país: identidade, amigos e como conversar em casa

Amigos pela tela, vida social de dia

As chamadas com a turma do Brasil são um conforto legítimo. O ponto de atenção é quando ocupam o lugar de tudo o mais: com o fuso, a conversa invade o horário do sono de um lado e o da aula do outro, e sobra pouca energia para criar laços no lugar onde ele vive.

Fixe horários para as chamadas e ofereça uma atividade presencial, como esporte, banda ou voluntariado. Pergunte pelos colegas daqui sem cobrança: dividir o almoço com um deles já é um começo. Se ele só fala dos amigos do Brasil, pense em saudade, não em rejeição ao lugar novo.

Uma identidade com dois endereços

Muita gente que cresce entre dois países conhece a sensação de não pertencer por inteiro a nenhum deles.

A socióloga Ruth Hill Useem cunhou o termo Third Culture Kids, algo como “crianças de terceira cultura”, pensando nos filhos de quem vive no exterior a trabalho, e Ruth Van Reken ampliou o conceito (Cross-Cultural Kid) para filhos de imigrantes, de refugiados e de pais de duas culturas. Segundo David Pollock, coautor de um livro sobre o tema, essas pessoas absorvem traços de cada cultura e se sentem em casa, sobretudo, com quem viveu algo parecido.

Para os autores, crescer assim rende ganhos (idiomas, olhar amplo, flexibilidade, coragem de recomeçar) e desafios, como perdas escondidas que, sem reconhecimento, viram luto não elaborado. Sentir-se assim não é doença.

Dois mundos, quatro caminhos

O modelo de John Berry parte de duas perguntas feitas a quem imigra: vale manter a cultura de origem? Vale se envolver com a sociedade local? Combinando as respostas, surgem a integração (manter as duas), a assimilação, a separação e a marginalização.

Em 13 países, o estudo ICSEY (Berry e colegas, 2006) ouviu mais de 5 mil adolescentes imigrantes com idades entre 13 e 18 anos. Em média, o perfil de integração teve melhor bem-estar e foi melhor na escola e no comportamento; o difuso, de quem se sente inseguro sobre o próprio lugar nas duas culturas, teve os piores resultados. Sentir-se discriminado acompanhou pior adaptação.

Há limites: os dados foram colhidos uma só vez, a relação pode ter mão dupla, e os autores avisam que o resultado pode mudar com o contexto. Integrar não é, portanto, o caminho certo para todos.

Conversas que abrem portas

• Escolha o cenário: no carro ou numa caminhada, olhar na mesma direção rende mais do que conversar de frente.
• Admita que a decisão foi dos adultos: reconhecer que ele não escolheu a mudança pesa mais do que listar as vantagens do lugar novo.
• Escute antes de consertar. No lugar de “aproveite a oportunidade”, pergunte o que está mais difícil hoje.
• Devolva algum controle: o quarto, as atividades, o jeito e a hora de falar com os amigos.
• Cuide de si: o cansaço dos pais aparece na conversa, e buscar apoio para você soma ao cuidado do seu filho.

Quando procurar a psicologia

Sentir saudade e ficar irritado nos meses seguintes à mudança é esperado, e não existe prazo para isso passar. Merece avaliação o que dura semanas e atrapalha o dia a dia. Esses sinais não são diagnóstico, e remédio, quando necessário, é decisão do médico:

• tristeza ou irritação quase diárias, sem melhora;
• isolamento: foge de convites, do convívio e até dos amigos do Brasil;
• notas em queda ou resistência persistente em ir à escola;
• sono ou apetite alterados por muito tempo;
• perda de interesse no que antes dava prazer.

Se houver risco de se machucar

Autolesão, ou falas sobre querer morrer ou desaparecer, pedem ajuda imediata. No Brasil, o CVV atende pelo 188, a qualquer hora, e o SAMU pelo 192. Fora do Brasil, ligue para o serviço de emergência do país onde a família mora.