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EvidenciaBaseDiretrizes clínicas

Vigilância e triagem do desenvolvimento na primeira infância: relatório clínico da Academia Americana de Pediatria (2020)

evidenciabase.lipkin-2020-vigilancia-e-triagem-do-desenvolvimento

Resumo

Relatório clínico da Academia Americana de Pediatria que propõe um sistema universal de vigilância e triagem do desenvolvimento na atenção pediátrica, para identificar cedo condições como autismo, surdez ou perda auditiva, deficiências intelectuais e motoras e condições de comportamento. Ele recomenda vigilância em todas as consultas de acompanhamento e testes padronizados de triagem aos 9, 18 e 30 meses.

A publicação

Título originalPromoting Optimal Development: Identifying Infants and Young Children With Developmental Disorders Through Developmental Surveillance and Screening
AutoresLipkin, Paul H.; Macias, Michelle M.; Council on Children with Disabilities, Section on Developmental and Behavioral Pediatrics
Ano2020
Publicado emPediatrics, v. 145, n. 1, e20193449
TipoDiretriz clínica
DOI10.1542/peds.2019-3449
TemasRastreamento, Desenvolvimento infantil, Avaliação
Com quemBebês e crianças pequenas atendidos na atenção pediátrica, com atenção especial até a consulta de 4 a 5 anos, antes da entrada no ensino fundamental.
ComoRelatório clínico da Academia Americana de Pediatria, escrito por dois autores em nome do Conselho sobre Crianças com Deficiências e da Seção de Pediatria do Desenvolvimento e do Comportamento. O resumo não descreve o método de revisão das evidências.

Principais resultados

  • O relatório trata a identificação e a intervenção precoces nos transtornos do desenvolvimento como responsabilidade dos profissionais de pediatria, dentro do modelo de atenção contínua à criança (medical home).1
  • A vigilância do desenvolvimento deve ocorrer em todas as consultas de acompanhamento, e testes padronizados de triagem do desenvolvimento devem ser aplicados nas consultas de 9, 18 e 30 meses.1
  • Uma preocupação levantada na vigilância, em qualquer consulta, deve levar a um teste padronizado de triagem ou ao encaminhamento direto para a intervenção e para o atendimento médico de outras especialidades.1
  • O relatório recomenda atenção especial à vigilância na consulta de 4 a 5 anos, antes da entrada no ensino fundamental, com triagem se houver qualquer preocupação, e comunicação nos dois sentidos com os profissionais de creches, pré-escolas e programas de visita domiciliar.1
  • A identificação de um problema deve levar a avaliações do desenvolvimento e médicas, diagnóstico, orientação e tratamento, além da intervenção precoce no desenvolvimento. As crianças com diagnóstico passam a ser acompanhadas como crianças com necessidades especiais de saúde.1

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Limitações

  • Este resumo se baseia só no resumo do relatório no PubMed; o texto completo, na página da editora, não pôde ser lido.
  • As recomendações foram escritas para o sistema de saúde dos Estados Unidos, com as idades de consulta e os programas de lá.
  • É um relatório clínico de uma sociedade de pediatria, e o resumo não informa como as evidências foram buscadas e avaliadas.

Fontes

  1. Promoting Optimal Development: Identifying Infants and Young Children With Developmental Disorders Through Developmental Surveillance and Screening. Lipkin, Paul H.; Macias, Michelle M.; Council on Children with Disabilities, Section on Developmental and Behavioral Pediatrics (American Academy of Pediatrics). 2020. Pediatrics, v. 145, n. 1, e20193449; resumo. DOI 10.1542/peds.2019-3449. Consultado em 8 de novembro de 2026."Developmental concerns elicited on surveillance at any visit should be followed by standardized developmental screening testing or direct referral to intervention and specialty medical care."

Conteúdo informativo. Não serve para diagnóstico e não substitui a avaliação de um profissional habilitado.

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